Рабочая программа русский язык зеленина 2 класс

рабочая программа русский язык зеленина 2 класс

14 окт Рабочая программа. по учебному курсу «Русский язык». во 2 классе на учебный год. Рабочую программу составила: Платонова Л.А.,. учитель начальных классов. Велиж. Пояснительная записка. Рабочая программа по курсу «Русский язык» для обучающихся 2 класса школы. 5 сен Рабочая программа рассчитана на часов в год, в том числе на проведение диктантов – 8 часов, контрольных списываний – 2 ч, контрольных изложений – 1 ч. Для реализации программного содержания используются: Зеленина, Л. М. Русский язык: учебник для 3 класса: в 2 ч. / Л. М. 26 авг Рабочая программа по русскому языку 2 класс УМК "Школа России" Зеленина , Хохлова за уч год. Предварительный просмотр: Содержание. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык». Личностные результаты. Метапредметные результаты.

14 окт Рабочая программа. по учебному курсу «Русский язык». во 2 классе на учебный год. Рабочую программу составила: Платонова Л.А.,. учитель начальных классов. Велиж. Пояснительная записка. Рабочая программа по курсу «Русский язык» для обучающихся 2 класса школы. 26 авг Рабочая программа по русскому языку 2 класс УМК "Школа России" Зеленина , Хохлова за уч год. Предварительный просмотр: Содержание. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык». Личностные результаты. Метапредметные результаты. 5 сен Рабочая программа рассчитана на часов в год, в том числе на проведение диктантов – 8 часов, контрольных списываний – 2 ч, контрольных изложений – 1 ч. Для реализации программного содержания используются: Зеленина, Л. М. Русский язык: учебник для 3 класса: в 2 ч. / Л. М.

Скачать программу камера fv 5 до четкого понимания то, что изменение имен прилагательных по вопросам является изменением их по падежам или склонениям, при склонении прилагательные сочетаются с существительными.

Формировать умение изменять имена прилагательные по падежным вопросам, правильно писать безударные окончания прилагательных. Тренировать умение изменять имена прилагательные по вопросам, правильно писать безударные окончания прилагательных.

Формировать умение склонять прилагательные единственного числа, познакомить со склонением имен прилагательных в форме множественного числа.

Тренировать умение устанавливать связь имен прилагательных с именами существительными, правильно писать безударные окончания. Познакомить с творчеством К. Юона, формировать у учащихся умение использовать выразительные средства языка для передачи своих мыслей и впечатлений, определять основную мысль произведения. Воспитывать интерес и любовь к искусству, устному народному творчеству, развивать у детей чувство прекрасного.

Повторить и обобщить знания учащихся о глаголе как части речи; тренировать умения распознавать глаголы в тексте, устанавливать их связь с именами существительными; развивать умение правильно употреблять глаголы в рабочая программа русский язык зеленина 2 класс и письменной речи.

Формировать умение по основным грамматическим признакам определять, какой частью речи является данное слово; находить в тексте глаголы и определять, на какой вопрос они отвечают; подбирать к глаголам однокоренные существительные и прилагательные. Формировать умение ставить вопросы к глаголам в начальной форме; употреблять в речи глаголы- синонимы и глаголы- антонимы.

Продолжить формирование умения изменять глаголы по числам, формировать умение находить в тексте слова с изученными орфограммами; привлекать внимание детей к многообразию значений слов. Способствовать развитию речи, обогащать словарный запас детей терминами и понятиями по теме, формировать интерес к изучению родного языка. Формировать умение учащихся согласовывать имя существительное и глагол в числе; употреблять глаголы в тексте. Находить и проверять орфограммы в предложении.

Формирование умения отличать одну форму от другой по вопросам, суффиксу —л, -х в прошедшем времени; отличать глагол от других частей речи, находить глаголы в тексте. Повторить разбор предложения по членам предложения, разбор слова по составу, способы проверки написания корневых орфограмм, правописание суффиксов и приставок. Продолжить формирование умения отличать одну временную форму глагола от другой, изменять глагол по временам, употреблять глаголы в речи.

Расширить знания учащихся о глаголах прошедшего времени; формировать умение определять прошедшее время по суффиксу —лправильно употреблять глаголы в речи, формировать орфографическую зоркость, отрабатывать навыки каллиграфического письма.

Познакомить учащихся с местоимениями 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа формировать умение находить местоимение в тексте. Формировать умение изменять личные местоимения по вопросам, определять падеж, в котором стоит рабочая программа русский язык зеленина 2 класс находить местоимение в тексте. Учить изменять глаголы по лицам, отрабатывать навыки грамотного письма.

Уметь изменять местоимения по вопросам, определять падеж, в котором стоит местоимение; находить местоимение в тексте. Формировать представление о том, что глаголы настоящего и простого будущего времени изменяются по лицам; что при изменении глаголов по лицам изменяются и окончания. Довести до сознания детей, что окончание глаголов —у, -ю, -ешь,- ешь, -ишь, -ет, - ет,- ит - это личные окончания глаголов форме единственного числа и будущего времени.

Закрепить знания детей о лице и числе глаголов, тренировать умение изменять глаголы по лицам и числам, разбирать глаголы по составу, устанавливать связь между глаголом и местоимением. Познакомить с окончаниями глаголов в форме множественного числа при спряжении; показать, что окончание глаголов при спряжении в настоящем времени и простом будущем времени одинаковое.

Способствовать развитию речи, памяти, внимания, орфографической зоркости и навыков грамотного письма. Формировать умения определять спряжения глаголов, правильно писать личные окончания глаголов, продолжать отрабатывать каллиграфическое письмо; воспитывать орфографическое чутье.

Анализ и работа над ошибками, допущенными в контрольной работе изложении. Повторить правила правописания слов на изученные орфограммы, написание предлогов и приставок, родовых окончаний имен прилагательных, личных окончаний глаголов; умение определять границы предложения; подбирать однокоренные слова, разбирать слова по составу; разбирать предложения по частям речи и членам предложения.

Уметь применять рабочая программа земля наш дом правила правописания, определять части речи по вопросам, разбирать слова по составу.

Повторить и обобщить написание орфограмм на все изученные правила; безударные гласные в корне слова, двойные согласные в словах, звонкие - глухие и непроизносимые согласные, написание предлогов и приставок, родовых окончаний имен прилагательных, личных окончаний глаголов, определение рода, числа, падежа имен существительных. Контрольно-измерительные материалы по русскому языку. Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью.

Яркие краски радуют глаз. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. В третьем предложении подчеркните грамматическую основу, выпишите словосочетания.

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Шумят в саду деревья. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. Хрустят листья и трава на тропе у дома. В первом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое, определите части речи.

В лютый зимний холод всякая птица спешит программа россия на 8 ноября жилью человека. Там легче добыть пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают щипать душистое сено из стогов.

Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать крошки на столе. Стоит чудесный зимний день. Деревья одеты в белые шубки. Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков.

Радостно и весло всем! Разберите слова по составу: Найдите в тексте и запишите по одному слову с проверяемым безударным гласным звуком в корне, парным по глухости-звонкости согласным, непроизносимым согласным.

Рядом запишите проверочные слова. На деревьях пушистые снежинки. С берёз и осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Вдруг донеслась весёлая песня. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей. Найдите в тексте и подчеркните два слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить. Мой товарищ Витя рабочая программа русский язык зеленина 2 класс летом у брата.

Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка — ёрш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом. Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще. Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья закрывают рабочая программа русский язык зеленина 2 класс, как плащ. Гаснет последний солнечный луч.

Летучие мыши ищут добычу. Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды идёт. Чуткие ушки зверька ловят сигнал. Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги.

Посинел на реке лёд. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На ивах появились мягкие пуховки. Выбежал на опушку робкий заяц.

Вышла на поляну старая лосиха с лосёнком. Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.

Рабочая программа русский язык 2 класс зеленина хохлова 2012-2014 уч год фгос

Подчеркните в предложении главные члены, выпишите словосочетания: Замените прилагательные антонимами и запишите получившиеся словосочетания: Определите орд, число и падеж имён прилагательных в словосочетаниях сосновую шишку, крепким клювом. Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю.

А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили. Засветило солнце и съело утренний лёд. По долине побежал весёлый, говорливый ручеёк. Вдруг под корнями берёзки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ёжик. Ёж осенью нашёл это укромное местечко.

Он ещё не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа.

Рабочая программа по русскому языку 3 класс Л.М.Зеленина Т.Е.Хохлова

Степь весело пестреет цветочками. Дикая гвоздика горит пунцовыми пятнами. В утренней прохладе разлит горький здоровый запах полыни. Всё радостно потянулось к солнцу. Степь проснулась и ожила. Высоко в воздухе затрепетали жаворонки. Кузнечики подняли свою торопливую трескотню. Выпишите из текста два слова с безударными гласными в корне. На поляне Костя увидел большую ворону у вороны было сломано крыло мальчик принес находку домой он нашел большую клетку Костя вынес клетку во двор в клетку поставил чашку с водой и впустил ворону скоро она привыкла к людям ворона выходила из клетки и гуляла по двору так птица прожила всю зиму весной ворона улетела.

Списать, ставя, где нужно, точки. Щурясь от яркого солнца, мы смотрели на небо. В воздухе кружили птицы. Они почти не двигали большими крыльями. Вот над нашими головами стая разлетелась в стороны. Самый сильный аист подлетел к дереву. На вершине чернели остатки старого гнезда.

Рабочая программа русский язык зеленина 2 класс другой день он стал чинить гнездо.

рабочая программа русский язык зеленина 2 класс

Аист носил ветки, траву, мох. Аист сел у гнезда. Он закинул голову. Густые перья у шеи встали. Птица громко застучала длинным клювом. Это была весенняя песня аиста. Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались. Мартышка пела смешные песенки. Удав, слонёнок и попугай слушали и смеялись. Слонёнок задавал всем умные вопросы.

Иногда слонёнок и мартышка брали удава и крутиликак скакалку. Проверочная работа по теме: Вставьте пропущенные окончания, определите падеж имён существительных. Лодочник взялся за вёсла. Вёсла опускались и поднимались без плеска. Солнце зашло за облака. Рабочая программа по русскому языку 1 класс УМК Планета знаний. Литературная игра "Эти старые, старые сказки".

Сценарий праздника ко Дню Матери. Рабочая программа по математике 1 класс УМК Планета знаний. Использование музыкальной презентации в начальной школе как условие мотивации младших школьников. Воспользуйтесь поиском по нашей базе из материалов. Вы первый можете оставить свой комментарий. Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта. Свидетельство о регистрации СМИ: Рабочая программа по русскому языку 3 класс Л.

Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы. Русский язык 3 класс. Повторение изученного в 1 — 2 классах — 17 часов. Синтаксис и пунктуация — фестиваль зеленый 2017 абакан программа часов. Морфология и морфемика — час: Имя существительное - 22 часа.

Имя прилагательное — 20 часов. Глагол — 21 часа. Чистописание — в процессе уроков, ежедневно. Итоговое повторение — 5 часов.

Практическая часть 1 четверть 2 четверть 3 четверть 4 четверть Всего за учебный год Контрольный диктант 2 1 2 2 7 Словарный диктант 5 4 6 2 17 Тест 2 2 4 4 12 Проверочная работа по теме - 1 1 2 4 Контрольное списывание 1 1 1 1 4 Обучающее изложение 3 1 2 2 8 Обучающее сочинение - 1 2 1 4 Контрольное изложение - - - 1 1 Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят: Содержание программы Повторение 17 ч.

Рабочая программа русский язык зеленина 2 класс употребление в рабочая программа русский язык зеленина 2 класс. Синтаксис и пунктуация 20 ч. Главные и второстепенные члены предложения. Распространенные и нераспространенные предложения. Слова однокоренные и разные формы одного и того же слова.

Чередование согласных в корне слова. Правописание суффиксов — ик,-ек. Правописание приставок по- под- от- до - об - на - за - над - с. Существительные с твердой и мягкой основами их окончания в начальной форме. Число и род прилагательных. Изменение прилагательных по вопросам, числам, родам. Понятие о склонении прилагательных. Прилагательные с твердой и мягкой основами. Употребление имени прилагательного в речи. Время, лицо, число глаголов. Понятие о личных окончаниях глаголов.

Правописание не с глаголами. Употребление глагола в речи. Чистописание Дальнейшее рабочая программа русский язык зеленина 2 класс гигиенических навыков письма. Слова с непроверяемыми написаниями. Требования к уровню подготовки учащихся. Знания и умения по русскому языку к концу 3 класса. Главные члены предложения подлежащее и сказуемое. Имена существительные, имена прилагательные, глаголы их основные грамматические признаки: Корень, приставку, суффикс, окончание; Чередование согласных и беглые гласные; Разделительный твердый знак; Сложные слова.

Обучающиеся должны различать и сравнивать: Главные и второстепенные члены предложения; Предложения распространенные и нераспространенные; Однокоренные слова и разные формы одного и того же слова; Разделительные мягкий и твердый знаки; Приставки и предлоги; Имя существительное, имя прилагательное, глагол по их грамматическим признакам.

Разбирать предложения по членам предложения; Обозначать на письме интонацию перечисления; Разбирать слова по составу: Проверять написание безударных гласных, парных и непроизносимых согласных рабочая программа русский язык зеленина 2 класс корне слова; Проверять написание суффиксов — ик, - ек ; Писать наиболее употребительные слова с двойными согласными; писать раздельно предлоги со словами; Писать приставки по- под - об - от- про- до- на - муниципальные программы здорового питания в школьных учреждениях - над - с -; Определять род, число, падеж имен существительных и мен прилагательных.

Определять число, время, лицо глаголов; Писать не с глаголами; Писать слова с непроверяемыми написаниями. Обучающее изложение Обучающее сочинение Контрольное изложение Административные контрольные работы 1 Повторение изученного в 1 — 2 классах. Имя существительное Имя прилагательное. Просвещение, Зеленина Л. Учебный год Лутошкина О. Мультимедийный проектор и доска. Экранно-звуковые пособия Видеофильмы по предмету. Толковый словарь по русскому языку Ожегова С. Карточки с заданиями по русскому языку для 3 класса.

Оборудование класса Ученические столы двухместные с комплектом стульев. Стол компьютерный Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий. Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала. Уметь различать предложения и словосочетания. Выделение словосочетаний в предложении Научить устанавливать связь слов в предложении; развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь. Различение предложений по цели высказывания интонации.

Уметь различать предложения по цели высказывания. Уметь различать предложения по цели высказывания интонации. Уметь различать части речи по смыслу и по вопросу. Продолжить уточнение лексического значения и грамматических признаков имени существительного. Без задания Проверить знания и умения, полученные во 2 классе. Уметь выделять в предложении различные части речи по их грамматическим признакам. Его роль в предложении. Подвести детей к восприятию предлога как части речи.

Выяснить его роль в предложении.

Текст Части текста


Уметь находить в тексте предлог, и определять его роль в предложении. Обучающее изложение по вопросам. Уметь строить небольшие сообщения в устной и письменной форме. Уметь различать гласные и согласные звуки и буквы, делать звукобуквенный анализ слов.

Уметь правильно переносить слова. Закрепить представление о возможном расхождении произношения и антивирусная программа зоркий глаз слова. Уметь определять слабую позицию гласных звуков корне и находить проверочное написание. Уметь находить проверочные слова. Звонкие и глухие звуки. Развивать фонематический слух детей. Продолжить работу над словарными словами. Уметь проводить звукобуквенный анализ слова.

Уметь определять парные согласные в слове в слабой позиции и находить проверочное написание. Уметь различать твердые и мягкие согласные, правильно обозначать мягкость согласных на письме. Уметь рабочая программа русский язык зеленина 2 класс в предложении подлежащее и сказуемое. Уметь определять сказуемое в предложениях, которое выражено разными частями речи. Предложения, в которых сказуемое выражено разными частями речи.

Уметь находить подлежащее, которое выражено не только существительным, но и личным местоимением Уч. Формирование и закрепление умений составлять распространенные и нераспространенные предложения. Формирование умения применять знания при построении предложений по рисунку.

Уметь устанавливать связь главных членов предложения с второстепенными Уч. Уметь определять предложения с интонацией перечисления. Повторить правила по разделу. Проанализировать ошибки, допущенные в диктанте. Повторить все изученные орфограммы. Уметь проводить гимнастику рук при начале письма. Согласование прилагательного в словосочетании с именем существительным.

Уточнение представления о корне слова как о главной части основы слова. Уметь подбирать однокоренные слова, находить корень слова. Подвести учащихся к выводу, что основа состоять из одной, двух, или трех частей. Уметь выделять приставку в слове. Формирование представления о суффиксе как о значимой части основы слова.

Введение в активный словарь учащихся термина суффикс слова. Уметь рабочая программа русский язык зеленина 2 класс суффикс в составе слова, образовывать новые слова суффиксальным способом. Продолжить формирование представления о том, что значит разобрать слово по состав.

рабочая программа русский язык зеленина 2 класс

Развитие навыка разбора слов по составу. Развитие орфографической зоркости учащихся. Уметь разбирать слово по составу. Углубление представлений о составе слова.

Формирование первоначального представления о словообразовании в русском языке. Уметь разными способами подбирать проверочные слова. Обучающее сочинение по серии картинок.

рабочая программа русский язык зеленина 2 класс

Перенос слов Дальнейшая конкретизация представлений учащихся о значимых частях слова, о возможных вариантах состава основы слова. Развитие самостоятельного мышления и познавательной активности учащихся.

Уметь правильно подбирать однокоренные слова. Формирование навыков правописания слов с безударной гласной и парной согласной в корне. Формирование способности составлять небольшие по объему сообщения в устной и письменной форме. Уметь самостоятельно строить небольшие сообщения в письменной форме на определенную тему. Уметь подбирать однокоренные слова.

Формирование представления о чередовании согласных звуков в корне слова. Введение в активный словарь учащихся формулировки чередование согласных в корне слова. Уметь разбирать слова по составу, в которых согласные в корне слова чередуются. Продолжить формирование представления о чередовании согласных звуков в корне слова. Формирование практического опыта правописания слов с безударной гласной и парной согласной в корне Уметь разбирать слова по составу, в которых согласные в корне слова чередуются.

Формирование понятия о беглых гласных посредством наблюдения за словами. Введение в активный словарь учащихся термина беглые гласные. Формирование умения разбирать по составу слова с беглыми гласными. Уметь разбирать слова по составу с беглыми гласными. Продолжить формирование представления о чередовании согласных в корне слова.

Уметь разбирать слова по составу с чередованием согласных и беглыми гласными в корне слова. Конкретизация представлений учащихся о строении слова, о его значимых частях.

Формирование умения образовывать однокоренные слова при помощи суффиксов. Уметь образовывать однокоренные слова при помощи суффиксов. Формирование представления о написании суффиксов — ик, - ек. Развитие самостоятельности мышления и познавательной потребности у учащихся.

Уметь определить, какой суффикс писать в слове: Формирование практического опыта правописания слов с суффиксами — ик, - ек. Закрепление навыка правописания слов с изученными орфограммами. Уметь применять на практике правила написания слов с изученными орфограммами.

Повторять отличие родственных слов от слов одной формы. Уметь разбирать слова по составу. Тренировать умение писать приставки всегда одинаково, независимо от произношения. Уметь писать слова с приставками по- под- от- про- до- об- на- за- ,над.

Уметь применять полученные знания на практике, образовывать с ними новые слова. Обобщить знания о приставке, корне, суффиксе, окончании. Способствовать развитию орфографической зоркости, речи, памяти, внимания.

Воспитывать аккуратность, стремление к красивому каллиграфическому написанию букв. Воспитывать любовь к предмету, русской природе, музыке, уважение друг к другу.

Формировать орфографическую зоркость, отрабатывать каллиграфическое написание текста. Уметь правильно употреблять в речи слова с предлогами и приставками. Способствовать привитию интереса к познанию нового. Воспитывать любовь ко всему живому в природе. Уметь составлять связный текст по определенному плану. Уметь писать раздельно частицу не с глаголами. Тренировать в раздельном написании частицы не с глаголами. Правописание слов с разделительным твердым знаком.

Уметь образовывать однокоренные слова с разделительным твердым знаком. Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся. Способствовать развитию орфографической зоркости, памяти, внимания, речи. Способствовать развитию орфографической зоркости. Уметь различать орфограммы в словах. Уметь списывать, расчленять текст на смысловые части — предложения.

Повторить правописание приставок и предлогов, разделительных ъ и ь, словарных слов. Способствовать развитию речи, кругозора, памяти, внимания, прививать интерес к русскому языку. Уметь определять изученную орфограмму в слове. Уметь писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова.

Уметь писать слова русского иностранного происхождения с двойными согласными. Способствовать развитию у детей фонематического слуха, внимания, мышления, речи. Упражнять в написании слов с удвоенными согласными. Способствовать развитию когнитивного мышления, орфографической зоркости. Повторять правило переноса слов с удвоенными согласными.

Уметь применять правила правописания орфограмм в корнях сложного слова. Способствовать развитию фонематического слуха, речи, памяти, внимания и мышления. Уметь видеть орфограммы, пользоваться правилами. Повторить правила по разделу Способствовать развитию умения исправлять ошибки в словах, редактировать текст. Уметь распознавать в речи слова, относящиеся к именам существительным. Понятие об имени существительном.

Способствовать развитию орфографической зоркости, обогащению словарного запаса. Уметь изменять существительные по числам, определять род и число существительных. Формировать орфографическую зоркость, развивать фонематический слух. Формировать представления о том, что имена существительные бывают с твердой и мягкой основой. Тренировать умение определять начальную форму имени существительного. Формировать умение классифицировать существительные на группы с твердой и мягкой основами.

Формировать умение определять основу имен существительных женского рода. Способствовать развитию логического мышления, фонематического слуха, внимания, памяти. Уметь определять основу имен существительных женского рода. Сочинение по картине И. Уметь составлять связный текст на определенную тему. Знакомить учащихся с особенностями написания существительных с шипящим звуком на конце слова. Изменение существительных по падежам. Знать названия падежей и падежные вопросы.

Уметь изменять существительные по падежам Уч. Уметь склонять существительные в единственном и множественном числе. Формировать рабочая программа русский язык зеленина 2 класс учащихся умение различать именительный и винительный падежи. Уметь разбирать предложения по членам, находить имена существительные, определять их падеж. Уметь видеть орфограммы, пользоваться правилами для проверки слов. Способствовать развитию памяти, внимания, речи, мышления, фонематического слуха.

Понятие об имени прилагательном. Повторять разбор слова по составу, правописание слов с изученными орфограммами. Уметь употреблять имена прилагательные в речи. Проверочная работа по теме. Уметь изменять имена прилагательные по числам в единственном числе. Учить видеть орфограммы в именах прилагательных и находить способы проверки их написания. Привлекать внимание детей к богатству русской речи, русского слова. Уметь правильно употреблять имена прилагательные в речи, определять род число.

Способствовать развитию речи учащихся, формировать навыки грамотного письма. Уметь находить способ деятельности для достижения положительного результата. Уметь изменять прилагательные по вопросам. Уметь изменять прилагательные по падежам. Формировать орфографическую зоркость, память, внимание. Уметь изменять прилагательные проводки по списанию арендной платы за программу падежам во множественном числе.

Наблюдать за окружающей жизнью, природой, и подмечать разнообразные действия предметов. Уметь распознавать глаголы в речи, устанавливать их связь с существительными.

Упражнять учащихся в образовании глаголов из других частей речи. Уметь определять глаголы в тексте по вопросам. Уметь образовывать глаголы из других частей речи. Тест Формировать умение ставить вопросы к глаголам в начальной форме; употреблять в речи глаголы- синонимы и глаголы- антонимы. Упражнять в образовании рабочая программа русский язык зеленина 2 класс глаголов с приставками. Способствовать развитию речи, обогащению словарного запас. Прививать интерес к русскому языку. Уметь определять в тексте глаголы в неопределенной форме.

Уметь изменять глаголы по числам. Воспитывать любовь к Родине, гордость за историческое наследие его народа. Уметь отличать глагол от других частей речи, находить глаголы в тексте. Уметь программа для измерения fps в играх скачать глаголы по временам Уч. Развивать умение определять род, число, падеж имен прилагательных и существительных.

Уметь изменять глаголы по временам. Уметь изменять глаголы по временам, употреблять глаголы в речи Уч. Показать, что во 2-м лице единственного числа глаголы имеют окончания —ишь, -ешь.

Уметь находить местоимения в тексте. Уметь изменять глаголы по лицам, определять личные окончания глаголов. Уметь изменять глаголы по лицам, определять личные окончания глаголов во множественном числе. Написание строчной и прописной буквы б,Б. Тайгинка, Челябинск, Челябинская область, Касли, Озёрск и др. Написание букв ы, ъ,ь. Соотношение произношения и написания парных согласных в конце слова. Сочетания ча — ща. Написание слов с сочетаниями ча-ща.

Повторение пройденного материала по разделу: Повторение изученного материала за I полугодие. Написание букв Щ, Ж, щ. Письмо буквы З, з. Определение числа имени существительного в Стихотворении Нэлли Воторопиной "Песок был тёплым и рассыпчатым".

Написание строчных и прописных букв Ф,У. Имена собственные и нарицательные: Кыштымка, житель кыштымец, п. Тайгинка, житель тайгинец и др. Заглавная буква в именах, отчествах, фамилиях. Большая буква в именах и фамилиях героев Кыштыма и Тайгинки: Репин, Суслов, Касков и др. Правописание названий озер, рек, горных вершин родного края: Сугомак, Егоза, Анбаш, Акуля, Миасс и др.

Написание букв М, Н, м, н. Написание прописных букв Г,Р. Написание прописных букв ПТ. Определение числа глаголов в стихотворении Людмилы Татьяничевой "Дорога". Написание строчных букв р, у, з, д, ф. Определение рода и числа имён прилагательных. Урал — уральский, Кыштым — кыштымец — кыштымский, Озёрск — озёрский, Тайгинка — тайгинец - тайгинский. Слова, имеющие одинаково звучащий корень, но не однокоренные.

Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова. Правила подбора слов при проверке правописания безударной гласной в корне слова. Способы проверки правописания безударных гласных в корне слова. Безударные гласные в корне слова. Написание строчных и прописных букв к, н, ю, К, Н, Ю. Проверка правописания парных согласных в середине и в конце слова.

Обобщение знаний по теме: Письмо строчных и заглавных букв Р, П, р, п. Выделение главных членов предложения и установление связи между. Правописание гласных и согласных, стоящих в слабой позиции. Виды рабочая программа русский язык зеленина 2 класс по цели высказывания интонации. Петровск-Забайкальска на рабочая программа русский язык зеленина 2 класс год разработана на основе Программы Министерства образования РФ: В связи с тем, что количество часов в учебном плане образовательного учреждения не совпадает с количеством часов в примерной учебной программе, появилась необходимость в создании рабочей програм Рабочая программа по русскому языку для 2 класса по программе Т.

Хохлова расчитана на 5 часов в неделю из них 1 час чистописанме Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями инструктивно-методического письма.

Рабочая программа по русскому языку 2 класс программа "Школа " с календарно-тематическим планированием и УУД Социальная сеть работников образования ns portal.

Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, рабочая программа русский язык зеленина 2 класс Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы. Обучающийся получит возможность для формирования: Метапредметные результаты освоения учебного предмета Обучающийся научится: Обучающийся получит возможность научиться: Предметные результаты освоения учебного предмета Развитие речи.

Речевое общение Обучающийся научится: Фонетика, графика, орфография Обучающийся научится: Состав слова морфемика Обучающийся научится: Имя существительное Обучающийся научится: Имя прилагательное Обучающийся научится: Синтаксис Предложение Обучающийся научится: Применение правил правописания и пунктуации: Предложение 14 ч Смысловая интонационная законченность предложения.

Перенос слов по слогам. Разделительный мягкий знак ь. Связь слов в предложении 8 ч Выделять отдельные предложения в речи Различать предложение и словосочетание Определять цель высказывания интонацию предложения Оформлять предложение на письме 6 Повторение пройденного за год программа для сравнения звука портативной акустики ч Обобщение, систематизация знаний, формирование целостного представления учащихся о языке: Итого ч Календарно-тематическое планирование 2 класс ч.

Тема уроков Кол-во часов Дата факт. Предложение — 14 ч. Написание строчных и прописных букв т, п, р, г 1 Текущий 14 Обучающее изложение. Кыштыме Звуки и буквы — 50ч. Гласные и согласные звуки 1 Текущий 20 Чистописание. Ударение и смысл слова. Место ударения в слове. Тайгинка на основе изученных правил 30 Чистописание.

Написание строчных и прописных букв С,с,е,ё,Е,Ё. Согласные звуки и буквы 1 Текущий 33 Особенности написания и произношения согласных звуков 1 Текущий 34 Звонкие и глухие согласные звуки 1 Текущий 35 Сильная и слабая позиции парных согласных звуков в слове. Произношение и обозначение на письме согласных звуков 1 Текущий 53 Чистописание. Написание слов с сочетаниями ча-ща 1 Текущий 60 Сочетания чу-щу. Закрепление изученного материала 1 Текущий 69 Повторение пройденного материала по разделу: Повторение изученного материала за I полугодие 1 Текущий 72 Чистописание.

Написание букв Щ, Ж, щ, ж 1 Текущий 73 Обучающее изложение. История русского алфавита 1 Текущий 76 Итоговая контрольная работа за I полугодие 1 Итоговый 77 Работа над ошибками 1 Текущий 78 Закрепление по теме фонетика и графика. Часть 2 81 Имя существительное. Клички животных 1 Текущий Большая буква в именах и фамилиях героев Кыштыма и Тайгинки: Особенности имени существительного 1 Текущий 95 Прописная рабочая программа русский язык зеленина 2 класс в именах собственных.

Написание прописных букв Г,Р 1 Текущий 98 Глагол. Изменение имен прилагательных по числам 1 Текущий Имя прилагательное. Челябинский — Челябинск, уральский — Урал и др. Текущий Однокоренные слова. Подбор однокоренных слов 1 Текущий Урал — уральский, Кыштым — кыштымец — кыштымский, Озёрск — озёрский, Тайгинка — тайгинец - тайгинский. Письмо строчных и заглавных букв Р, П, р, п 1 Текущий Связь слов в предложении — 8ч.

Местоположение предлога в предложении. Правописание гласных и согласных, стоящих в слабой позиции 1 Текущий Виды предложений по цели высказывания интонации. Рабочая программа по русскому языку 2 класс.

Рабочая программа по русскому языку 2 класс по программе Т. Рамзаевой Рабочая программа по русскому языку для 2 класса по программе Т. Рабочая программа по русскому языку 2 класс Л. Рабочая программа по русскому языку 2 класс по программе Н. Виноградовой Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями инструктивно-методического письма.

рабочая программа русский язык зеленина 2 класс

Рабочая программа по русскому языку 2 класс по программе Школа России Скачать программу живые обои на рабочий стол программа по русскому языку 2 класс по программе Школа России Рабочая программа по русскому языку 2 класс программа "Школа " Рабочая программа по русскому языку 2 класс программа "Школа " с календарно-тематическим планированием и УУД Наименование раздела количество часов.

Звуки и буквы 50 ч. Части речи 34 ч. Состав слова 24 ч. Связь слов в предложении 8 ч. Повторение пройденного за год 9 ч. Предложения, состоящие рабочая программа русский язык зеленина 2 класс одного или нескольких слов. Чистописание Написание строчных и прописных букв и, ш, й; И, Ш, Й. Виды предложений по цели высказывания. Составление повествовательного текста о родном крае. Нахождение главных членов предложения.

Звуки и буквы — 50ч. Звуки речи как единицы языка. Гласные и согласные звуки. Деление слов для переноса. Особенности деления слов для переноса и на слоги. Особенности ударения в словах с буквой Ё. Создание текста о п. Тайгинка на основе изученных правил. Особенности написания и произношения согласных звуков. Звонкие и глухие согласные звуки. Сильная и слабая позиции парных согласных звуков в слове. Твёрдые и мягкие согласные.

Обозначение мягкости согласных звуков на письме. Парные — непарные, твердые- мягкие согласные звуки. Произношение и обозначение на письме гласных звуков.

Правописание слов с безударными гласными. Особенности правописания слов с безударной гласной. Произношение и обозначение на письме согласных звуков. Позиция парных согласных звуков в слове. Сильна и слабая позиция согласных звуков в слове.

Слова с сочетанием чк, чн, щн. Мягкий знак — показатель мягкости согласных. Мягкий знак в названиях рек и озёр Челябинской области. Правописание слов с разделительным мягким знаком. Итоговая контрольная работа за I полугодие. Закрепление по теме фонетика и графика. Фонетический разбор слова Кыштым, Миасс.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Непроверяемые безударные гласные в слове. Учебно-методическое сопровождение Зеленина, Л. Предложения, состоящие из одного или нескольких слов. Восклицательные и невосклицательные предложения. Шаблиевка на - учебный год и индивидуальным расписанием Ушакова Тимофея, а также с государственными праздниками данная программа рассчитана на 69 часов. Практическое овладение устными монологическими высказываниями в соответствии с учебной задачей описание, повествование, рассуждение.

Похожие файлы

Оформление предложения в устной и письменной речи. Изменение существительных по падежам. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Знать , перед какими буквами пишется разделительный ь Текущий. Ориентироваться в учебнике система обозначений, рубрики, содержание.

5 thoughts on “Рабочая программа русский язык зеленина 2 класс

  1. Fenrir

    должностная оператора 1с торговля и склад

    Reply
  2. Dushura

    ибупрофен мазь по применению

    Reply
  3. Tulabar

    закваска наринэ по применению в мультиварке

    Reply
  4. Dacage

    таблетки от кашля амбробене по применению

    Reply
  5. Mitaxe

    срок хранения должностных инструкций сотрудников

    Reply

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *